Notatka nr 6 z lekcji dla klasy VII "Noc Listopadowa" Uzupełnić!

Przebieg Nocy Listopadowej:

Notatka nr 12 z lekcji dla klasy VII ""Zaborcy wobec ziem dawnej Rzeczpospolitej" Uzupełnić!

Daty:

1864 – ok. 1890 -

1901–1902 –

1871–1878 –

1885 –

1886 –

Postacie:

Michał Drzymała -

Otto von Bismarck –

Przedstawiciele polskiego pozytywizmu –

Pojęcia:

rusyfikacja –

germanizacja -

pozytywizm –

praca organiczna –

praca u podstaw –

ruch spółdzielczy

trójlojalizm -

Kulturkampf –

rugi pruskie –

Komisja Kolonizacyjna -

Sytuacja w Królestwie Polskim po klęsce powstania styczniowego ………………………….

Co to znaczy, że Galicja miała szeroką autonomię? …………………………………………..

Cele polityki zaborców w stosunku do społeczeństwa polskiego: …………………………….

Metody walki Polaków z rusyfikacją i germanizacją ………………………………………

Notatka nr 11 z lekcji dla klasy VII "Przebieg i skutki powstania styczniowego" Uzupełnić!

Daty:

1863–1864 –

III 1864 –

Postać:

Romuald Traugutt –

Pojęcia:

Rząd Narodowy –

tajne państwo –

uwłaszczenie -

dekret o uwłaszczeniu –

Przebieg powstania styczniowego: ………………………………………………

Skutki klęski powstania styczniowego: …………………………………………….

Notatka nr 10 z lekcji dla klasy VII "Przyczyny wybuchu powstania styczniowego i jego wybuch" Uzupełnić!

Daty:

1853–1856 –

1861–1862 –

22/23 I 1863 - wybuch powstania styczniowego

Postacie:

Aleksander Wielopolski –

car Aleksander II -

Pojęcia:

rewolucja moralna -

branka -

Cele polityczne stronnictw: „białych” i „czerwonych": ………………………….

Przyczyny wybuchu powstania styczniowego:

• wzrost nastrojów niepodległościowych w Królestwie Polskim,
• notoryczne łamanie konstytucji
• Aleksander Wielopolski faworyzował członków rodziny na urzędach wyższych oraz jego lojalność wobec władz carskich,
• nadzwyczajny pobór do armii rosyjskiej (branka)
• idee romantyczne (wolność, równość, niepodległość)
• chęć posiadania niepodległego państwa.

Notatka nr 8 z lekcji dla klasy VII "Wielka Emigracja" Uzupełnic!

Postacie:

Książę Adam Czartoryski –

Adam Mickiewicz –

Juliusz Słowacki –

Zygmunt Krasiński –

Wiktor Heltman –

Szymon Konarski –

ksiądz Piotr Ściegienny -

Pojęcia:

Wielka Emigracja –

Mesjanizm -

wieszcz narodowy –

epopeja narodowa –

amnestia –

emisariusz –

Gdzie udawali się Polacy w trakcie Wielkiej Emigracji?

Jak nazywały się dwa główne polskie obozy polityczne w okresie wielkiej Emigracji? Czym różniły się ich programy?

Notatka nr 9 z lekcji dla klasy VII "Powstanie krakowskie i Wiosna Ludów na ziemiach polskich" Uzupełnić!

Przyczyny wybuchu powstania krakowskiego:
..........................................................

W lutym 1846 r. wybuchło powstanie krakowskie. Powstańcy zaatakowali Austriaków w Krakowie, którzy w popłochu opuścili miasto. Powstał Rząd Narodowy Rzeczypospolitej. Rząd ten obiecał chłopom ziemię i równość wszystkim obywatelom. Powstanie trwało dziewięć dni. Dlaczego tak krótko, kto ich nie poparł? Powstańcy przegrali potyczkę z Austriakami pod Krakowem. Byli nieliczni i źle zorganizowani. Wycofali się do Prus i tam zostali internowani. Po klęsce powstania wcielono Rzeczpospolitą Krakowską do Austrii .

Rabacja galicyjska - ..........................................................................

W 1848 r. Wiosna Ludów ogarnęła Europę.Wiosna Ludów na terenach byłej Rzeczypospolitej miała bardzo słaby przebieg. Szlachta po rabacji galicyjskiej nie dążyła do konfliktów zbrojnych.             Starała się uzyskać więcej praw bez walki.Dążono do poprawy praw politycznych środkami legalnymi, bez walki.

Co zmieniło się po Wiośnie Ludów w zaborze rosyjskim, pruskim i austriackim?

Notatka nr 7 z lekcji dla klasy VII "Przebieg powstania listopadowegi i jego skutki" Uzupełnić!

Przebieg powstania listopadowego:

Daty:

• 1831 -  bitwa pod Grochowem, bitwa pod Iganiami i bitwa pod Ostrołęką
• 1832 -  zastąpienie Konstytucji Królestwa, Statutem organicznym - na jego mocy Królestwo stało się częścią Rosji, choć z polskim językiem urzędowym i osobnym budżetem.

Pojęcia:

• Statut organiczny - ustawa, zastępująca konstytucję.
• Dyktator - osoba, która rządzi w bezwzględny sposób. Wszyscy , którzy jej się przeciwstawią najczęściej są skazywani na śmierć.
• Cytadela - twierdza, którą car Mikołaj I kazał wybudować.

Postacie:

• Józef Chłopicki -  generał oraz uczestnik powstania listopadowego
• Jan Skrzynecki - polski oficer oraz wódz naczelny Powstania Listopadowego

Miejsca głównych bitew Powstania:

1. Bitwa pod Grochowem
2. Bitwa pod Iganiami
3. Bitwa pod Ostrołęką

Stosunek różnych grup społeczeństwa do powstania:

1. Ludzie zamożni i oficerowie - Uważali taką walkę za pozbawioną szans.
2. Lud i żołnierze - Pragnęli niepodległej Polski.

Wpływ postawy części przywódców powstania na przebieg i rezultat walk:

Polska armia odnosiła świetne zwycięstwa , a do klęski doprowadziły ją nieudolność przywódców oraz ich brak wiary w sukces, jaki mogła odnieść Polska podczas Powstania Listopadowego.


Skutki powstania listopadowego:

Notatka nr 5 z lekcji dla klasy VII "Przyczyny wybuchu powstania listopadowego"

Przyczyny niezadowolenia Polaków z sytuacji panującej w Królestwie Polskim:

1. Przyczynami tego zrywu, przede wszystkim był brak niepodległości. Do wybuchu powstania przyczyniło się łamanie konstytucji przez cara Aleksandra I.

2. Car Aleksander I zniósł wolność prasy i wprowadził cenzurę, wtedy gazety mogły drukować tylko artykuły, które nie krytykowały Rosji.
3. Wodzem naczelnym polskiej armii został brat cara, Wielki książę Konstanty. Wszyscy go nienawidzili, choć on uwielbiał Polaków.

Okoliczności wybuchu powstania listopadowego:

Bezpośrednimi przyczynami wybuchu powstania listopadowego było wykrycie spisku podchorążych przez tajną policję i zamiar cara, który chciał wysłać polskie wojsko do Belgii gdzie wybuchła rewolucja.

By uniknąć aresztowań, postanowili jak najszybciej wywołać powstanie. Przygotowali taki plan: zabiją wielkiego księcia Konstantego, opanują Arsenał, gdzie przechowywano broń, uzbroją mieszkańców Warszawy i wspólnie pokonają  wojska  rosyjskie przebywające w stolicy. Wierzyli, że poderwą cały naród do walki, którą pokierują doświadczeni generałowie i politycy.

Wybuch powstania, nazwanego potem powstaniem listopadowym, nastąpił wieczorem 29 listopada 1830 r. w Warszawie. Zaczęła się wówczas noc listopadowa – jedna z najbardziej dramatycznych nocy w naszych dziejach.

Notatka nr 4 z lekcji dla klasy VII "Ziemie polskie po kongresie wiedeńskim"

Daty:

•  1819 - Aleksander I wprowadził cenzurę i kazał rozbudować tajną policję.
•  1820 - Od tego roku Aleksander I przez kolejne pięć lat nie zwołał kolejnego sejmu.

Postacie: 

• Aleksander I - car Rosji
• książę Adam Czartoryski - polityk, mecenas kultury, przywódca Hotelu Lambert
• Fryderyk Chopin - polski kompozytor i pianista
• Adam Mickiewicz - polski poeta, działacz polityczny i publicysta
• Ksawer Drucki-Lubecki - książę oraz polityk, dzięki jego reformom ekonomicznym, Królestwo Polskie spłaciło długi po Księstwie Warszawskim.

 Pojęcia:

• germanizacja - polityka, która z Polaków czyniła Niemców
• ziemie zabrane - tak nazywano obszary byłej Rzeczpospolitej wcielone do Rosji.
• autonomia - to niezależność, ustanawianie norm dla siebie samego, stan samodzielności, niepodległości, możliwość decydowania o sobie.
• ziemianie - warstwa społeczna, w dawnych i współczesnych społeczeństwach, posiadacze znacznych majątków ziemskich, zwykle obejmowanych drogą dziedziczenia.
• inteligencja - to grupa społeczna, która zaczęła się kształtować w XIX w.; ludzie wykształceni

Decyzje kongresu wiedeńskiego w sprawie polskiej:

zlikwidował Księstwo Warszawskie, na jego terenie utworzono Królestwo Polskie (zabór rosyjski), Wielkie Księstwo Poznańskie (zabór pruski) i posiadająca autonomię Rzeczpospolitą Krakowską pod protektoratem Rosji, Austrii i Prus.

Car Rosji nadał Królestwu Polskiemu konstytucję. Stanowiła, że Królestwo Polskie będzie miało wspólnego władcę z Rosją oraz wspólną politykę zagraniczną. Język urzędowy - język polski, większość urzędów dla Polaków. Jej wadami było to, że car mógł obsadzać urzędy cudzoziemcami, nie przyniosła ona uwłaszczenia chłopów którzy stanowili ok. 80% mieszkańców Królestwa oraz to, że car bezkarnie łamał konstytucję.

Polacy mieli szeroką Autonomię w zaborze Austriackim.